教综模拟题48
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响 B.人际关系的影响
C.后进生的感受 D.学生听课效果
2.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短，这种现象是( )。
A.时间错觉 B.空间错觉
C.运动错觉 D.听力错觉
3.勤奋和懒惰属于下列哪种特性( )。
A.气质 B.性格
C.兴趣 D.能力
4.罗杰斯在其“以人为中心的疗法”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的依据之一。这体现心理辅导的( )。
A.面向全体学生原则 B.发展性原则
C.尊重与理解学生原则 D.尊重学生主体原则
5.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中，专门就切实减轻中小学生课业负担做了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，下列教师的做法不正确的是( )。
A.优化教学设计，提高课堂效率
B.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学
C.设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量
D.与家长沟通，减少课外补习时间
6.为学生播放《养育之恩》这一影片，可以说是运用了( )进行品德教育。
A.传递—接受教学模式 B.引导—发现教学模式
C.自学—辅导教学模式 D.情景—陶冶教学模式
7.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”说明了教育是( )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
8.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性、随情景的变化而变化的特征，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。
A.认知阶段 B.认同阶段
C.依从阶段 D.内化阶段
9.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面?( )
A.内涵 B.外延
C.定义 D.属性
10.李华同学在班上排名靠后，为了改变在班上的排名位置，他暗暗努力学习，这种学习动机属于( )。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
【参考答案】
1.B
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中形成的比较稳定的心理关系或心理距离。课堂里的人际关系直接影响课堂气氛，教师应该成为善于处理人际关系的艺术家。在分配学生座位上，教师最应该关心的就是人际关系的影响。故本题选B。
2.A
【解析】错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况，包括时间错觉、空间错觉等。题干中描述的很明显是时间错觉。故本题选A。
3.B
【解析】性格是一个人在对现实的稳定的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征，勤奋和懒惰、诚实与虚伪、谦虚与骄傲等都属于性格;气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征;能力是完成一项目指标或者任务所体现出来的素质;兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。题目中的勤奋和懒惰属于性格中的态度结构。故本题选B。
4.C
【解析】美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度，即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。这体现了心理辅导的尊重和理解学生原则。故本题选C。
5.B
【解析】B项并没有真正减少教学内容，反而占用了学生课外的时间，违背了纲要的规定。故本题选B。
6.D
【解析】情境—陶冶教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。故本题选D。
7.C
【解析】夸美纽斯说过，“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是一种培养人的社会实践活动，同时也说明了教育具有重要作用。故本题选C。
8.C
【解析】依从是指人们为了获得奖励或避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为，这一阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性、随情景的变化而变化的特征。故本题选C。
9.B
【解析】概念的内涵是这个概念所反映的对象的本质属性的总和;概念的外延是适合这个概念的一切对象的范围。故本题选B。
10.C
【解析】自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。李华是为了改变自己的排名而努力，他的学习动机属于自我提高内驱力。故本题选C。
